天天熱消息：用影像“再創(chuàng)作”，續(xù)寫普通人的“人生之路”

來源：1905電影網(wǎng)

以時間為軸線，《人生之路》通過對文學(xué)故事的“再創(chuàng)作”，從不同視角摹刻普通人奮斗故事的同時，具象記錄著一個時代的發(fā)展印記。

現(xiàn)實主義題材電視劇《人生之路》即將收官。該劇部分取材于路遙中篇小說《人生》，在保留原著“命運抉擇”內(nèi)核基礎(chǔ)上，對故事的延伸、拓展，以及再創(chuàng)作，不斷填補著觀眾與讀者對主人公命運走向的好奇與思考。
《人生之路》由閻建鋼執(zhí)導(dǎo)，洪靖惠、未夕編劇，陳曉、李沁領(lǐng)銜主演，是上海文化發(fā)展基金會市重大文藝創(chuàng)作資助項目、陜西省重大文化精品扶持項目。
該劇在CCTV-1、愛奇藝播出后反響不俗，中國視聽大數(shù)據(jù)（CVB）最新數(shù)據(jù)顯示，該劇在CCTV-1播出第二周，每集平均收視率2.013%，穩(wěn)居黃金時段電視劇單頻道收視率首位；愛奇藝站內(nèi)最高熱度8800+；全網(wǎng)上榜熱搜達500余條，伴隨劇情推進，社交平臺#馬栓下線# #高加林劉巧珍愛情變親情#等衍生詞條熱度不斷，均收獲了超億次閱讀。

填補“并非結(jié)局”，共情角色力量

以二十世紀八十年代改革時期陜北高原城鄉(xiāng)生活的時空背景為起點，小說《人生》結(jié)尾部分的“并非結(jié)局”，曾讓讀者不禁對“高加林后來命運如何”產(chǎn)生疑問；電視劇《人生之路》則順延時代發(fā)展脈絡(luò)，對高加林、劉巧珍等人物命運進行設(shè)想，給予了當(dāng)下觀眾一段清晰的人生走向解答。
借由男女主人公相互交織、又各自并行的兩段人物發(fā)展展開敘事，電視劇通過合理續(xù)寫與多維擴容，豐滿故事脈絡(luò)的同時，也讓劇中人物有了新的成長和可能性。
男主人公高加林出身自貧窮的陜北農(nóng)民家庭，卻擁有想要走出大山追求夢想的心境與魄力，經(jīng)歷命運的多次重創(chuàng)，他最終在一次次選擇中學(xué)會堅持與沉淀，在“農(nóng)民”身份的包裹下依舊筆耕不綴，從而踏上自己的文學(xué)理想之路。
女主人公劉巧珍從坦蕩追求心中所愛，到接受高加林的選擇，再到嫁給馬栓又痛失愛人的曲折經(jīng)過，則為觀眾摹刻出了一段不屈服于命運的女性成長故事。面對生活的重壓，劉巧珍毅然擔(dān)起自己的責(zé)任，開面館、承包食堂，最終打拼出了自己的事業(yè)。這也與同村女孩香香的命運形成鮮明對照，延展出劇集之外的人物奮斗力量。
不止男女主人公的角色塑造，與主要人物“相伴而生”的黃亞萍、高雙星等人物性格也各具特色，電視劇通過對這群同時代人物不同生活選擇的呈現(xiàn)，為觀眾打開了人生的“多樣面”。
不同于劉巧珍的堅韌，黃亞萍則展現(xiàn)出更強的現(xiàn)代性，率性自我，勇敢地奔赴感情，卻不為感情失去自我的角色形象，讓其始終對自己的舞蹈夢想有著執(zhí)著而清醒地追求；原創(chuàng)角色高雙星作為劇中命運懸念的背負者，從“受益”到飽受內(nèi)心煎熬，不斷為人物故事增加戲劇張力，也為劇情發(fā)展留下了不小的懸念。
透過《人生之路》中的人物成長歷程，其中既有關(guān)于理想與現(xiàn)實的碰撞，也有事業(yè)與情感的抉擇，而在每一次命運的交叉口，劇中角色所呈現(xiàn)的怯懦、退縮，亦或是不甘、勇往直前，都被賦予在合理的邏輯框架內(nèi)，從而無形與觀眾形成共鳴。

以小人物映射大時代，找尋“向上的落點”


(相關(guān)資料圖)

從遍地是黃土的陜北高原，走向充滿機遇與挑戰(zhàn)的繁華都市，《人生之路》以時間為軸線，將鏡頭對準高家村的年輕群體，借助多線并行的敘事方式，編織普通人的奮斗群像，映射改革開放帶來的時代發(fā)展變化。
伴隨劇情推進，濃縮了陜北風(fēng)情與上海風(fēng)味的畫面置景，處處彰顯不同的年代質(zhì)感和生活細節(jié)。
“你曉得，天下的黃河，幾十幾道彎哎……”劇集伊始，《人生之路》借助一首陜北民歌《天下黃河九十九道彎》將觀眾瞬間代入劇情，輔之畫面對地域特色建筑窯洞，以及人物服化道等內(nèi)容呈現(xiàn)，80年代的陜北風(fēng)貌映入眼簾。隨后，在高加林前往上海領(lǐng)獎的人生轉(zhuǎn)折點處，鏡頭又跟隨主人公的腳步一同踏進上海，敘事空間在一條充滿煙火氣的生活小巷中得以轉(zhuǎn)換，也由此開啟了小人物的新可能。
劇中不同人物在奮斗的過程中，不斷尋求“向上生長”的機會，也為故事找到了向上的落點。除了主人公高加林和劉巧珍的人物成長線，不甘命運的劉巧玲、濃縮了無數(shù)普通人影子的劉奇勇等角色，同樣以自己的方式，努力實現(xiàn)對既定人生的重塑與破局。
影像還借助人物成長，記錄著時代變遷——上海高校開始籌辦成教中心，錯失高考的高加林獲得了新的學(xué)習(xí)機會；來到上海尋求機遇的劉奇勇，因修理鋪所在街道趕上集體搬遷，繼而開始新謀生；夜市攤關(guān)閉修整，讓劉巧珍下定決心開辦面館……時代的變化被轉(zhuǎn)化為一個個具象事件，隱隱講述著行進中的上海。
在人物中見生活，在生活里洞悉時代?！度松贰吠ㄟ^對一群陜北青年奮斗人生的描摹，展現(xiàn)出人生的“多樣面”，也在視聽影像的輔助下，完成了對文字的“再創(chuàng)作”。通過給予這些普通人新的成長和可能，讓年輕一代觀眾在這部劇中，感受到《人生》作為經(jīng)典文學(xué)穿越多年而來的力量感，建立起更深層次的溝通和共鳴。

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