以劇啟慧 文化賦能

來源：浙江教育報(bào)


以劇啟慧 文化賦能
麗水學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)山區(qū)孩子

□本報(bào)記者 李 平 通訊員 唐蓓芳


【資料圖】

近日，由麗水學(xué)院松陽(yáng)校區(qū)自編、自導(dǎo)、自演的大型實(shí)景兒童劇《奇幻森林》在麗水大劇院開演。學(xué)生們的精彩演出，贏來了滿堂喝彩。

“兒童劇主要屬于兒童，又不只是屬于兒童?！薄镀婊蒙帧分v述了小豬、小猩猩、小獅子、小青蛙的奇幻之旅。精彩而緊張的劇情感染了現(xiàn)場(chǎng)的孩子們。家長(zhǎng)們也在觀劇的過程中，開始反思家庭教育中存在的功利性帶給孩子的負(fù)面影響。

據(jù)悉，《奇幻森林》的演員由麗水學(xué)院松陽(yáng)校區(qū)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生組成，演員從中專三年級(jí)到大專二年級(jí)中挑選，劇本、舞美設(shè)計(jì)、道具制作等均由師生共同完成。在為期半年的排練中，全體主創(chuàng)人員克服困難，利用課余時(shí)間，力求每一個(gè)動(dòng)作、每一句臺(tái)詞、每一段音樂都能完美呈現(xiàn)。參演學(xué)生、“七色鹿”鮑柳君說：“排練時(shí)間非常緊，老師高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)我們來說既是挑戰(zhàn)也是蛻變。過程雖然辛苦，但是我們的語(yǔ)言表演、聲樂、手工等方面都有了很大提升?！薄白鳛槲磥淼挠變簣@教師，在整個(gè)過程中，隨著劇情發(fā)展，和劇中人物一起走進(jìn)幼兒的世界，進(jìn)一步了解幼兒，更加懂幼兒、知幼兒、愛幼兒。同時(shí)，戲劇元素和戲劇情懷已深深植根于心中。”“青蛙哥哥”劉奕說。

由于地理位置受限，麗水當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兒苌倌墁F(xiàn)場(chǎng)觀看兒童劇。從2017年開始，麗水學(xué)院開展了繪本劇進(jìn)幼兒園演出活動(dòng)，深受師幼的歡迎和喜愛。此后，學(xué)校整合優(yōu)勢(shì)、凝練特色、凸顯專業(yè)，組建了教師繪本劇研究團(tuán)隊(duì)和學(xué)生兒童劇社，開設(shè)了“繪本劇創(chuàng)編與表演”“繪本賞析與閱讀指導(dǎo)”等校本課程，推出了線上精品課程“繪本劇創(chuàng)編”等。

作為目前麗水地區(qū)唯一的兒童劇演出隊(duì)伍，經(jīng)過6年的堅(jiān)持，學(xué)生兒童劇社收獲了一大批低齡段觀眾粉絲。幾年來，學(xué)校定期創(chuàng)演7~10個(gè)繪本劇，并開展繪本劇巡演活動(dòng)，累計(jì)創(chuàng)作劇目40多個(gè)，演出30多場(chǎng)次，社會(huì)反響頗佳。

與此同時(shí)，經(jīng)過這些年的摸索，“繪本劇創(chuàng)編與表演”課程已經(jīng)形成了以多元課程融合、項(xiàng)目化教學(xué)、小組學(xué)習(xí)、線上線下混合式學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式。其中的繪本劇創(chuàng)演法目前已推廣到當(dāng)?shù)赜變簣@。

麗水學(xué)院松陽(yáng)校區(qū)負(fù)責(zé)人胡鋒吉介紹，今年該校舉全校之力打造《奇幻森林》，是想讓山區(qū)孩子看到思想性、藝術(shù)性更強(qiáng)的兒童劇精品。接下來，《奇幻森林》將會(huì)走進(jìn)松陽(yáng)、遂昌、云和、景寧等地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園和鄉(xiāng)村文化禮堂。此外，《奇幻森林》還將作為“暑假兒童劇季”演出項(xiàng)目，在麗水9縣（市、區(qū)）大劇院巡回演出6~7場(chǎng)。

今后，學(xué)校將繼續(xù)立足學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)組織開展繪本劇進(jìn)校園、進(jìn)鄉(xiāng)村文化禮堂等巡演活動(dòng)。“活動(dòng)旨在‘以劇啟慧、文化賦能’，讓山區(qū)孩子也能近距離地觀看屬于他們的兒童劇，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育成果融入到社會(huì)文化建設(shè)中，為推動(dòng)我省山區(qū)26縣跨越式高質(zhì)量發(fā)展賦能?！焙h吉說。


標(biāo)簽：

推薦

財(cái)富更多》

動(dòng)態(tài)更多》

熱點(diǎn)