不要把孩子的時(shí)間占滿!否則孩子不斷地接收知識(shí),卻沒(méi)有時(shí)間思考

來(lái)源:頂端新聞

前段時(shí)間,還常常看到隔壁鄰居家的孩子“小皮球”在樓下同其它孩子一起玩耍,最近這段時(shí)間看不到小皮球了。

而且,之前小皮球每次見到還開心地打招呼,這幾次碰到他感覺(jué)小皮球不再活潑了,連招呼都打得有氣無(wú)力的,不帶半點(diǎn)顏色,臉上也看不到笑容。就在那天,聽到小皮球的媽媽抱怨說(shuō),小皮球怎么成績(jī)反而下降了了,給他報(bào)了這么多的班,前期有用, 怎么現(xiàn)在越來(lái)越差了呢,再也不進(jìn)步了。

原來(lái)問(wèn)題出在了這里,小皮球的學(xué)業(yè)太重了,每天都是無(wú)休止的學(xué)習(xí)之中。


(資料圖)

之前,還聽到小皮球的媽媽說(shuō),周末要不要再給小皮球報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班,再給小皮球買一套老師推薦的練習(xí)冊(cè)。其實(shí)很多家長(zhǎng)都會(huì)像小皮球的媽媽一樣,將孩子的時(shí)間安排得滿滿的,生怕孩子落下一點(diǎn)時(shí)間不去學(xué)習(xí)。

其實(shí)這樣把時(shí)間都給安排滿的話,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不一定就是好的。

1.孩子成績(jī)下滑

可能有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),為什么成績(jī)會(huì)下滑呢,報(bào)了這么多的班,做了這么多的練習(xí)冊(cè),孩子怎么成績(jī)會(huì)下滑呢?沒(méi)錯(cuò),在開始階段的時(shí)候,孩子的成績(jī)會(huì)上升,但是隨著時(shí)間的延長(zhǎng),孩子的成績(jī)勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象。很多父母對(duì)于自家孩子的情況一定會(huì)有所了解的吧。一定發(fā)生過(guò)這種現(xiàn)象。

那是為什么呢?這是由于初期孩子剛?cè)ポo導(dǎo),孩子還沒(méi)有形成厭惡心理,這時(shí)孩子還是可以接受到知識(shí),并且腦袋里記住了老師的知識(shí)點(diǎn)。

隨著時(shí)間的推移,孩子的腦子不斷地接收這些知識(shí),但是卻根本沒(méi)有時(shí)間去總結(jié)和整理。

就像一間無(wú)人整理的倉(cāng)庫(kù),所有的東西都扔進(jìn)倉(cāng)庫(kù),當(dāng)東西少的時(shí)候容易尋找,如果東西太多,沒(méi)有整理,找東西就非常費(fèi)勁。知識(shí)也是一樣的道理,孩子沒(méi)有時(shí)間去整理這些知識(shí),使得腦袋里混亂,知識(shí)點(diǎn)的找不到,影響到孩子的成績(jī)。

再者,就是一張一弛,這是自古的道理,學(xué)習(xí)需要放松,人不是機(jī)器不能連續(xù)做一件事,大人都不一定一直干一件事,何況孩子呢。

孩子得不到休息與放松,就會(huì)慢慢地對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡,自然就會(huì)拒絕去接收這些知識(shí)信息,通過(guò)這種行為抗拒父母對(duì)于自己時(shí)間的安排。

2.引發(fā)心理問(wèn)題

孩子一直學(xué)習(xí),得不到自己的娛樂(lè)時(shí)間,就會(huì)引發(fā)孩子的心理問(wèn)題。

孩子的天性是玩,即使要學(xué)習(xí),也不能剝奪孩子的娛樂(lè)休息時(shí)間,因?yàn)檫@是孩子心理成長(zhǎng)的一部分,如果缺失了這部分,會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響。

孩子的時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模⒆佑X(jué)得自己沒(méi)有自由,一直處于學(xué)習(xí)的牢籠之中卻沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間,就會(huì)感到心情沮喪、不快樂(lè)。這種狀態(tài)不僅使得孩子厭惡學(xué)習(xí),可能長(zhǎng)期以往,使得孩子產(chǎn)生更加極端的思想,釀成悲劇。

3.孩子沒(méi)有活力

孩子不能一直在學(xué)習(xí),上輔導(dǎo)班,應(yīng)該多出去走走,去跑去跳,去感受大自然,去獨(dú)立接觸其他的小伙伴和這個(gè)外面的世界。

因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),這些自由時(shí)間是孩子探索世界和獨(dú)立思考的時(shí)候,孩子的這些時(shí)間全都沒(méi)了的話,就會(huì)一直將思維留在書本上,活力不再,不再開心,臉上的笑容也會(huì)減少直至消失。

4.孩子思維僵化

父母過(guò)多占用孩子的時(shí)間,使得孩子沒(méi)有自己的時(shí)間進(jìn)行思考,對(duì)于學(xué)到的內(nèi)容都是機(jī)械式記憶,使得孩子思維僵化。孩子自由時(shí)間減少,自由接觸事件并且反思的機(jī)會(huì)減少,就會(huì)使得孩子思維不靈活,只知道生搬硬套書上的知識(shí)。

就會(huì)導(dǎo)致思維僵化,不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

所以為了孩子更好地成長(zhǎng),還是不要占滿孩子的時(shí)間比較好。

標(biāo)簽:

推薦

財(cái)富更多》

動(dòng)態(tài)更多》

熱點(diǎn)