《南京市孤獨(dú)癥兒童教育指導(dǎo)手冊(cè)》發(fā)布

來(lái)源：南報(bào)網(wǎng)


(資料圖)

為孤獨(dú)癥兒童教育提供方法指導(dǎo)和策略支持

《南京市孤獨(dú)癥兒童教育指導(dǎo)手冊(cè)》發(fā)布

昨天，南京市孤獨(dú)癥兒童教育工作推進(jìn)會(huì)舉行。現(xiàn)場(chǎng)，南京孤獨(dú)癥兒童教育“同行”學(xué)校行動(dòng)啟動(dòng)，同時(shí)發(fā)布《南京市孤獨(dú)癥兒童教育指導(dǎo)手冊(cè)》，為孤獨(dú)癥兒童接受更高質(zhì)量的教育提供了方法指導(dǎo)和策略支持。

截至2023年6月，南京在讀特殊需要兒童共有5001人，其中全市在讀孤獨(dú)癥兒童1049人，在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)服務(wù)的孤獨(dú)癥兒童611人。由于孤獨(dú)癥兒童出生率逐年上升，相應(yīng)的教育需求也日益復(fù)雜。2021年，南京市在全省率先成立南京市孤獨(dú)癥兒童教育研究與指導(dǎo)中心，為孤獨(dú)癥兒童提供更有針對(duì)性的教育教學(xué)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)。

在此基礎(chǔ)上，昨天的推進(jìn)會(huì)上，南京孤獨(dú)癥兒童教育“同行”學(xué)校行動(dòng)正式啟動(dòng)?！巴小睂W(xué)校是一個(gè)為孤獨(dú)癥兒童、教師和家長(zhǎng)提供教育支持和服務(wù)的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，著力于孤獨(dú)癥兒童適宜性課程建構(gòu)和個(gè)別化教學(xué)研究，專(zhuān)注于孤獨(dú)癥教育資源的共建、共生、共享。

據(jù)介紹，“同行”學(xué)校將開(kāi)展六項(xiàng)具體工作，包括成立南京市孤獨(dú)癥兒童教育專(zhuān)家委員會(huì)、建立南京市孤獨(dú)癥研究基地、啟動(dòng)南京市新時(shí)代特殊教育名師培養(yǎng)項(xiàng)目、建立孤獨(dú)癥兒童個(gè)別化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)盟、設(shè)立南京市特需兒童家長(zhǎng)服務(wù)中心并開(kāi)通家長(zhǎng)服務(wù)熱線(xiàn)、創(chuàng)辦《南京孤獨(dú)癥兒童教育》內(nèi)刊，匯聚高校、醫(yī)療、社區(qū)和家庭等各方力量，共同為孤獨(dú)癥兒童提供更適合更高質(zhì)量的教育。

會(huì)上還發(fā)布了《南京市孤獨(dú)癥兒童教育指導(dǎo)手冊(cè)》。南京市孤獨(dú)癥兒童教育研究與指導(dǎo)中心辦公室主任、手冊(cè)主編張慧介紹，該指導(dǎo)手冊(cè)分為基本認(rèn)識(shí)、學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)支持4個(gè)不同部分，面向的主要人群是孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)和教師，為孤獨(dú)癥兒童接受更高質(zhì)量的教育提供方法指導(dǎo)和策略支持。手冊(cè)附錄部分還提供了一些孤獨(dú)癥兒童教育資源，方便家長(zhǎng)、教師根據(jù)實(shí)際需要選擇使用。

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